В этом модуле вы изучите основополагающие понятия АВА, рассмотрите использование визуальных стимулов в процессе обучения, освоите метод пошагового обучения и познакомитесь с его процедурой, а также со способами отслеживания прогресса.

• Определения и основополагающие понятия АВА

• Принципы поведения

• Метод поиска усилителей. Безошибочное обучение и использованием подсказок

• Использование визуальных стимулов в процессе обучения

• Формирование нового поведения. Метод случайного обучения

• Метод пошагового обучения. Процедура обучения и отслеживание прогресса

• Метод блоков

• Применение АВА. Выбор целей обучения

В этом модуле вы изучите методы измерения и оценки поведения, оценку социальной значимости поведения, определение приоритетных видов поведения. Вы рассмотрите способы описания целевого и функционального поведения, поймете, что такое измерение поведения и значение измерений. Узнаете, какие параметры поведения возможно измерить.

• Роль оценки поведения

• Методы оценки поведения

• Оценка социальной значимости поведения

• Определение приоритетных видов поведения

• Описание целевого и функционального поведения

• Определение измерения поведения и значение измерений

• Измеряемые параметры поведения

• Методы измерения поведения

• Оценка по продукту реакции и компьютерные измерения

• Показатели достоверности измерения и ошибки валидности

• Ошибки точности и надёжности, согласие наблюдателей

Вы научитесь понимать сущность психической формы отражения, природу и закономерности психической деятельности человека, узнаете основные законы, установленные в рамках исследований мотивации, эмоций, внимания, воли, ощущения и восприятия, памяти и мышления человека.

• Предмет и задачи психологии

• Высшие психические функции: ощущения и восприятие

• Высшие психические функции: память, внимание, воображение

• Высшие психические функции: мышление и речь

• Сознание

• Личность. Способности и навыки

• Личность. Темперамент и характер

• Личность. Эмоции, воля, мотивы

• Развитие личности в онтогенезе

• Деятельность и мотивация

В этом модуле вы изучите закономерности условно-рефлекторной деятельности, структуру поведенческого акта. Рассмотрите историю создания бихевиоризма и его классификацию. Поймете, что такое безошибочное обучение и узнаете порядок работы с аутичными детьми.

• Закономерности условно-рефлекторной деятельности.

• Структура поведенческого акта

• Бихевиоризм. История создания. Классификация

• Радикальный бихевиоризм. Оперантное поведение

• Развитие бихевиоризма в России и СССР. Рефлексология

• Бихевиоризм. Безошибочное обучение. Работа с аутичными детьми

• Продолжение исследований по изменению поведения И. Ловааса

• Сторонники и противники поведенческого подхода

В этом модуле вы изучите этиологию и классификацию РАС, ознакомитесь с психологией раннего возраста, дошкольного и школьного детства. Рассмотрите проблемы семьи ребёнка с РАС, а также опыт социализации взрослых людей с РАС. Поймете, как происходит организация и помощь в школьном обучении для таких детей.

• Этиология и классификация РАС

• Психология раннего возраста

• Дошкольное детство

• Школьное детство

• Основные условия обучения в школе

• Организация и помощь в школьном обучении

• Проблемы семьи ребёнка с РАС

• Опыт социализации взрослых людей с РАС

В этом модуле вы изучите основные принципы и методы экспериментального анализа поведения, экспериментальные дизайны. Рассмотрите такие темы как реверсивный и альтернирующий дизайн, многофоновый и дизайн переменным критерием. Познакомитесь с такими темами как внутренняя валидность и социальная валидность, оценка исследований в прикладном анализе поведения.

• Графическое представление данных

• Основные принципы и методы экспериментального анализа поведения

• Экспериментальные дизайны. Фон - воздействие

• Реверсивный и альтернирующий дизайн, многофоновый и дизайн переменным критерием

• Внутренняя валидность и социальная валидность

• Внешняя валидность и оценка исследований в прикладном анализе поведения

В этом модуле вы изучите особенности психологии группы, как образуются группы и по каким законам происходит развитие группы. Здесь разбираются такие темы как: психология общения, конфликты и процесс социализации человека.

• Введение в социальную психологию

• Психология общения

• Конфликты в общении

• Межличностное восприятие

• Психология группы

• Группообразование и групповая динамика

• Принятие группового решения

• Управление малой группой

• Социально-психологические проблемы личности

• Процесс социализации. Социальная установка.

В этом модуле вы ознакомитесь с особенностями развития детей с РАС, рассмотрите такие особенности развития как: нарушение вербальной и невербальной коммуникации, сложности саморегуляции и нарушение социального взаимодействия. Изучите различные способы абилитации: моторное развитие и расширение репертуара эмоций.

• Особенности развития детей с РАС

• Нарушение социального взаимодействия

• Нарушение вербальной и невербальной коммуникации

• Расширение репертуара эмоций

• Моторное развитие людей с РАС

• Сложности саморегуляции

В этом модуле вы изучите педагогическую классификацию детей с РАС, рассмотрите проблемное поведение детей с ОВЗ. Вы узнаете основы прикладного анализа поведения, познакомитесь с Денверской моделью раннего вмешательства. Вы разберете влияние сенсорной интеграции на поведение детей, альтернативную коммуникацию и основы эмоционального интеллекта.

• Педагогическая классификация детей с РАС.

• Проблемное поведение детей с ОВЗ.

• Введение в прикладной анализ поведения.

• Денверская модель раннего вмешательства.

• Влияние сенсорной интеграции на поведение детей.

• Коммуникация и общение.

• Альтернативная коммуникация.

• Эмоциональный интеллект.

• Трудоустройство людей с РАС.

В этом модуле вы изучите современную систему специального образования, познакомитесь с классификацией и особенностями развития детей с ОВЗ, рассмотрите педагогические технологии для обучения таких детей. Вы разберете процесс консультирования семей ребёнка с ОВЗ, порядок психолого-педагогического сопровождения семьи и особенности психолого-педагогической и дифференциальной диагностики детей с ОВЗ.

• Основные понятия и проблемы специальной психологии.

• Современная система специального образования.

• Классификация и особенности развития детей с ОВЗ.

• Педагогические технологии для обучения детей с ОВЗ.

• Консультирование семей ребёнка с ОВЗ.

• Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребёнка с ОВЗ.

• Психолого-педагогическая диагностика детей с ОВЗ.

• Дифференциальная диагностика детей с ОВЗ.

Вы будете уметь использовать нормативно-правовые знания при осуществлении профессиональной деятельности, ориентироваться в многообразии подходов к морали, совести и нравственным чувствам, использовать основные понятия этики для решения типовых задач профессиональной практики.

• Этический кодекс

• Уровни сознания человека, уровни бессознательного, смысловые принципы работы

• Эмпатия, раппорт, перенос, контрперенос

• Моральная дилемма, эмоциональное выгорание

В этом модуле вы изучите использование современной поведенческой теории обусловливания для изменения социально значимого поведения. Вы рассмотрите такие темы как мотивационные условия, вербальное поведение, поведенческие договоры, жетонная система. Также вы познакомитесь с этическими принципами прикладного анализа поведения.

• Мотивационные условия

• Стимульный контроль

• Функциональный анализ поведения

• Вербальное поведение

• Поведенческие договоры. Жетонная система

• Самоуправление

• Генерализация и устойчивость изменения поведения

• Этические принципы прикладного анализа поведения