Дефектолог

В этом модуле вы познакомитесь с федеральными законами РФ, регламентирующими деятельность логопеда, изучите федеральные государственные образовательные стандарты в этой сфере, разберете примерные образовательные программы, постановление Правительства и СанПиНы.

• Федеральные законы РФ, регламентирующие деятельность логопеда

• Федеральные государственные образовательные стандарты

• Примерные образовательные программы

• Постановление Правительства Российской Федерации

• СанПиНы

• Письма Министерства образования РФ

Вы научитесь понимать сущность психической формы отражения, природу и закономерности психической деятельности человека, узнаете основные законы, установленные в рамках исследований мотивации, эмоций, внимания, воли, ощущения и восприятия, памяти и мышления человека.

• Предмет и задачи психологии

• Высшие психические функции: ощущения и восприятие

• Высшие психические функции: память, внимание, воображение

• Высшие психические функции: мышление и речь

• Сознание

• Личность. Способности и навыки

• Личность. Темперамент и характер

• Личность. Эмоции, воля, мотивы

• Развитие личности в онтогенезе

• Деятельность и мотивация

В этом модуле вы изучите строение нервной системы, ознакомитесь с системой психических процессов, осуществляемых на системном, нейронном, синаптическом и молекулярном уровнях, поймете причины психических явлений путём раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов. Также в этом модуле раскрываются такие темы как психофизиология эмоций, внимания и памяти.

• Введение в психофизиологию

• Строение нервной системы

• Нейромедиаторы

• Психофизиология восприятия

• Психофизиология эмоций

• Психофизиология внимания и памяти

• Психофизиология состояний

• Дифференциальная психофизиология

Вы научитесь разбираться в патологии разнообразных форм психических заболеваний, овладеете способами и приемами патопсихологического исследования.

• Введение в патопсихологию

• Патопсихологические симптомокомплексы

• Патопсихологический эксперимент

• Исследования памяти и мышления

• Нарушение сознания и восприятия

• Шизофренический и органический патосимптомокомплексы

В этом модуле вы ознакомитесь с методами патопсихологического исследования личности, внимания, памяти и мышления.

• Методы исследования мышления

• Исследование памяти и внимания

• Методы исследования личности

Вы будете уметь определять возрастные нормы психических функций, выявлять личностные ресурсы и творческий потенциал человека; сможете осуществлять психологическую диагностику, оказывать помощь в решении возрастных задач в кризисные периоды жизни человека.

• Введение в возрастную психологию

• Возрастное развитие личности и психики

• Проблема периодизации возрастного развития

• Особенности психологического развития в период младенчества

• Детство: особенности психического и психологического развития в раннем и дошкольном возрасте

• Детство: особенности психического и психологического развития в младшем школьном возрасте

• Особенности психологического развития в подростковом возрасте

• Молодость: психологические особенности возраста

• Проблема периодизации возрастного развития в зрелости

• Психологическое развитие личности в зрелости

В этом модуле вы изучите нормативную и правовую базу получения образования детьми с ОВЗ, рассмотрите такие вопросы как: создание специальных условий обучения, технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и технологии их обучения. Также узнаете особенности и порядок сопровождение тьютора и ассистента. Ознакомитесь с деятельностью психолого-медико-педагогического консилиума при решении проблем учебно-воспитательного процесса, развития и адаптации воспитанников.

• Нормативная и правовая база получения образования детьми с ОВЗ, в т.ч. с инвалидностью, в ОО

• Создание специальных условий

• Ранняя помощь и дошкольное образование

• Характеристики ФГОС для обучающихся с ОВЗ

• Технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ

• Технологии обучения детей с ОВЗ

• Специфика деятельности специалистов сопровождения образовательной организации

• Сопровождение тьютора и ассистента

• Деятельность психолого-медико-педагогического консилиума

• Разработка и реализация АООП

• Дополнительное образование

• Инклюзивная образовательная организация

В этом модуле вы изучите общие вопросы специальной психологии, поймете сущность нарушенного развития, разберете первичное выявление отклонений в развитии, изучите основы психологической диагностики. Вы разберете такие понятия как компенсация, адаптация и коррекция, узнаете особенности психического развития детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития, а также специфику работы с родителями детей со специальными образовательными потребностями.

• Общие вопросы специальной психологии

• Сущность нарушенного развития

• Компенсация, адаптация, коррекция и реабилитация

• Психическое развитие при дизонтогениях по типу ретардации

• Психическое развитие при дизонтогениях дефицитарного типа

• Психическое развитие при асинхрониях с преобладанием расстройств эмоционально-волевой сферы и поведения

• Психическое развитие детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития

• Первичное выявление отклонений в развитии (основы психологической диагностики)

• Особенности работы с родителями детей со специальными образовательными потребностями

В этом модуле вы рассмотрите современную систему специального образования, изучите классификацию и особенности развития детей с ОВЗ: детей с нарушением зрения, с РАС, детей с умственной отсталостью и других. Изучите такие темы как альтернативная коммуникация, семейное воспитание детей с ОВЗ и диагностика детей с ОВЗ.

• Основные понятия и проблемы специальной психологии

• Современная система специального образования

• Особенности развития детей с ЗПР

• Нарушения речи

• Нарушения темпо-ритмической стороны речи

• Технология обследования и коррекция произносительной стороны речи

• Технология и обследование системных нарушений речи

• Классификация и особенности развития детей с ОВЗ

• Особенности развития детей с нарушением слуха

• Классификация детей с нарушением зрения

• Психологические особенности детей с нарушением зрения

• Особенности развития детей с РАС

• Особенности развития детей с умственной отсталостью

• Особенности развития детей с НОДА

• Альтернативная коммуникация

• Семейная воспитание детей с ОВЗ

• Дети с комплексными нарушениями развития

• Диагностика детей с ОВЗ

В этом модуле вы рассмотрите логопедию как науку, изучите её структуру, поймете этиологию и причины нарушения речи. Вы познакомитесь с этапами речевого развития и системным строением речи, разберете такие темы как общее недоразвитие речи, нарушение темпа речи, заикание, а также нарушения письма и чтения у детей.

• Логопедия как наука и её структура. Этиология и причины нарушения речи

• Речь. Этапы речевого развития

• Системное строение речи. Дислалия

• Дизартрия

• Ринолалия

• Алалия

• Афазия

• Общее недоразвитие речи

• Нарушения темпа речи. Заикание

• Нарушения письма и чтения у детей

Логопедические технологии и методики в практической деятельности логопеда

• Диагностика речи детей раннего возраста

• Диагностика речи детей младшего дошкольного возраста 3+

• Диагностика речи детей младшего дошкольного возраста 6+

• Коррекционно-развивающее обучение детей раннего возраста с ЗРР, ЗПРР

• Коррекционно-развивающее обучение детей с моторной алалией

• Формирование фразовой речи

• Невротическая форма заикания

• Неврозоподобная форма заикания

• Диагностика готовности дошкольника к процессу чтения

• Процессы формирования чтения и письма

• Профилактика дислексии и дисграфии у старших дошкольников

• Использование современных технологий в работе логопеда. Логоритмика

• Использование современных технологий. Компьютерные технологии

• Особенности коррекционно - развивающей работы при ОНР

• Особенности КРР при ЗПР

• Особенности КРР при аутизме

• Особенности КРР при тяжелых и множественных нарушениях в развитии

Вы сформируете представления в области основных закономерностей нарушения психических процессов, принципов патопсихологического исследования, специфики патопсихологического исследования, способности использовать их как в клинической практике, так и в экспертной деятельности.