Ваши дети когда-нибудь обращались к школьному психологу? Уверены, что большинство читателей ответит: «Нет и незачем!». Не все понимают суть работы этого специалиста. Многие видели его только при проведении групповых занятий, которые проходят несколько раз в год. Расскажем, что делает школьный психолог и чем он помогает детям.
Школьный психолог: особенности работы
Ученики начальной школы испытывают дефицит внимания и не могут сконцентрироваться на уроках? Старшеклассники принесли в школу сигареты? У педагога возник конфликт с родителями? Такие случаи — предмет работы психолога. К чему нужно готовиться тем, кто планирует заниматься этой профессией?
Ненормированный рабочий день
Нельзя точно сказать сколько времени будет занимать работа. Учителя могут пригласить психолога на родительское собрание, может понадобиться консультация и т.д. Нельзя предсказать, какие именно сложности потребуют оказания психологической помощи.
Ответственность за детей не только в школе, но и вне ее
Психолог знает о жизни детей больше других сотрудников школы. Если он заметил, что у ребенка проблемы, то должен рассказать об этом социальному педагогу.
Необходимость регулярно повышать квалификацию
Профессионал постоянно совершенствуется, изучает новые методики и подходы, чтобы применять их на практике.
Основные принципы работы школьного психолога
Школьный психолог должен иметь профильное образование и соблюдать правила профессионального этического кодекса. Этот документ устанавливает, что всю полученную во время работы информацию нужно хранить в сейфе. Ее запрещено передавать третьим лицам и разглашать, кроме случаев, когда дети нарушают закон. Других исключений не предусмотрено. Психолог обязан сообщить школьнику о результатах проходившего с его участием исследования.
Во время работы важно оставаться непредвзятым. Специалист выслушивает противоречивые мнения сторон конфликта и сохраняет нейтральность. Его цель — выяснить причины происходящего и дать рекомендации. Он умеет создать доверительную атмосферу и разговорить каждого клиента.
Обязанности школьного психолога
Атмосфера школы влияет на настроение детей. Она формирует мировоззрение и привычки. Необходимо вовремя выявлять негативные изменения в психологическом развитии ребенка и оказывать ему помощь в преодолении трудностей.
В рамках работы в школе психолог:
изучает личности учеников
обеспечивает психолого-педагогическое сопровождение учащихся
диагностирует особенности общения детей с педагогами и друг с другом, требующие проработки и дальнейшего наблюдения
оказывает помощь педагогам, ученикам и родителям в разрешении возникающих в процессе обучения психологических сложностей
поддерживает новичков, испытывающих затруднения с адаптацией в коллективе
проводит консультации по просьбам педагогов
Расскажем подробнее о том, что чаще всего приходится делать психологу в ходе работы в школе.
Психологическая диагностика
На этом этапе происходит знакомство с пришедшими в школу детьми, анализ их эмоционального состояния, определение уровня развития. Выявляются проблемы, требующие проработки: недостаток мотивации, трудности с обучаемостью, признаки дисграфии или дислексии. Исследования проводятся индивидуально или в формате общего тестирования. Существуют стандартные наборы вопросов, подходящие для часто встречающихся в школах ситуаций. Их примеры доступны на посвященных психологии сайтах. Для разрешения личных проблем они используются только с учетом особенностей психологической помощи, необходимой конкретному человеку.
Коррекция обнаруженных проблем
Психолог помогает преодолеть трудности с запоминанием информации, повышенную тревожность, навязчивые страхи, чрезмерную застенчивость и т.д. Предмет его работы — не только исправление отклонений, но и развитие навыков логического и аналитического мышления, концентрации.
Консультации для учащихся, родителей и педагогов
Они проходят индивидуально или в группах (например, во время классных часов).
Профилактика
Проводится регулярно и планово. Задача этих мероприятий — своевременно выявить детей, относящихся к группе риска, и создать условия для их социально-психологической адаптации.
Просветительская деятельность
Мероприятия, посвященные профессиональной ориентации. Тренинги и лекции для учителей и учащихся.
Профессиональные требования к работнику
Школьный психолог не только разбирается в психологии и основах педагогики. Он также должен:
На протяжении учебного года проводить тренинги для педагогов и для учащихся, в том числе с элементами интерактива
Придумывать и внедрять приемы, позволяющие усовершенствовать образовательную среду
Давать педагогу рекомендации и участвовать вместе с ним в разработке программ для одаренных детей и для тех, кто испытывает сложности в освоении программы
Оформлять и вести документацию: составлять планы работы, отчеты, заключения
Как психолог может помочь ребенку?
Учащиеся и их родители обращаются к психологу в различных сложных ситуациях. Специалист подскажет, какую профессию выбрать, как разобраться с трудностями в учебе и в семье. Также психолог помогает социализироваться в классе и в школе, раскрыть таланты.
Важно выяснить, как проходит адаптация первоклассников к школе. Для этого проводится тестирование. Ответы психолог передает учителям и администрации школы. Информация остается конфиденциальной, данные опрошенных не разглашаются. С испытывающими психологические сложности учениками нужно работать индивидуально.
Среди часто встречающихся задач школьного психолога: диагностика отношений между детьми и родителями, изучение атмосферы в классе, анализ особенностей мышления детей, скорости освоения школьной программы и т.д.
Получаемые в ходе проводимых исследований данные помогают обнаружить скрытые проблемы во всем классе и у конкретных детей. Если своевременно начать работу с ними, то сложности не перерастут в беду. При обнаружении симптомов буллинга в коллективе психолог выявляет зачинщика и жертву, проводит беседу со всеми участниками травли. Он должен разобраться в причинах возникновения травли и провести коллективные тренинги, помогающие уменьшить или устранить негативные последствия произошедшего.
Когда к психологу следует обращаться родителям?
Работающий в школе психолог консультирует не только детей, но их родителей и учителей. Взрослые приходят к нему с вопросами, не всегда указывающими на проблемы. Пример: мама перешедшего из другой школы ученика интересуется, как у него сложились отношения с новыми одноклассниками. Если в семье возникли материальные трудности или получена психологическая травма (развод, смерть друга или родственника и т.д), родители тоже могут обратиться за помощью к специалисту.
Любые заметные изменения в поведении — повод для того, чтобы родители пошли к психологу. Ребенок стал менее общительным? Заявляет, что не хочет больше ходить в школу, хотя до этого проявлял интерес к учебе? Несколько раз приходил из школы домой в слезах и отказывается объяснить причину? Обращение родителей к специалисту в таких случаях позволит начать профессионально работать над проблемой до того, как она станет критической.
Педагоги вместе с родителями идут к школьному психологу, когда происходят конфликты между детьми, по непонятной причине снижается успеваемость. Нередко в ходе таких бесед выявлялось, что посещение определенных сайтов повышало у детей тревожность и вызывало негативные эмоции.
Сложность работы психологом в школе
Затруднение, с которым часто сталкивается школьный психолог — непонимание детьми и родителями того, что должен делать этот человек, зачем он необходим в школе. Как следствие, возникает страх обращения к нему. Аналогичное восприятие отмечается среди педагогов. В результате учащиеся и их родители ошибочно считают обращение за психологической помощью признаком ненормальности, ощущают неловкость и до последнего откладывают визит.
Психолог — не врач. Его задача — разбираться в сложных ситуациях. В центре внимания специалиста — поведение и эмоциональное состояние находящихся в школе детей. Он не назначает медикаментозное лечение, а помогает разобраться в произошедшем, используя доверительную беседу.
Специальные методики позволяют сделать разговор более открытым, но строгих подходов в этой профессии нет. Приоритетом всегда остается личность пришедшего к специалисту человека. Нужно уметь вести беседу так, чтобы учащиеся искренне отвечали на вопросы, даже школьники, которые изначально и вовсе отказывались разговаривать.
Психологу необходимо не только добиться доверия учеников и их родителей, но и самому адаптироваться в коллективе. Учителя тоже не всегда понимают суть его работы. Особенно это относится к старшему поколению, привыкшему работать в школе без психолога. Такие коллеги часто не воспринимают современные методики и другие нововведения в образовании.
Еще одна трудность в том, что на одного психолога в школе приходятся сотни или тысячи учеников. Каждый — уникален и имеет неповторимый характер. Невозможно уделить всем время в равном объеме. Это затрудняет профилактику, проводимую в школах течение учебного года. Высок риск того, что проблема останется нерешенной, пока ученик или его родители сами не придут к психологу.
Читайте также:
Педагог-психолог, чем он занимается. Разговор по душам или воспитание?
20 марта
Синдром отличника: как избавиться от нездорового перфекционизма?
27 марта
Потребуется консультировать преподавателей и помогать им выбирать технологии, применяемые в обучении.